SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO NGHIÊN CỨU BÀI HỌC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, ĐẨY MẠNH TÍCH HỢP STEM TRONG MÔN NGHỆ THUẬT (MĨ THUẬT)

Thực hiện kế hoạch chuyên môn năm học 2025–2026, nhằm nâng cao chất lượng dạy học và phát huy hiệu quả đổi mới phương pháp theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh, Tổ chuyên môn Khối Một – Trường Tiểu học Mộc Bắc đã tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học (Bước 2, 3) vào ngày 03/02/2026.

Nội dung sinh hoạt tập trung vào tiết dạy minh họa môn Nghệ thuật (Mĩ thuật) với Chủ đề: “Góc học tập của em” – Bài 3: “Ống đựng bút tiện dụng” (Tiết 2), được thực hiện tại lớp 3B do cô giáo Phạm Thị Ngọc Hà trực tiếp giảng dạy.

Tiết học được thiết kế theo định hướng giáo dục STEM, trong đó học sinh là trung tâm của hoạt động học tập. Giáo viên không truyền thụ kiến thức một chiều mà tổ chức cho học sinh trải nghiệm – khám phá – thực hành – sáng tạo, thông qua quá trình thiết kế và tạo sản phẩm ống đựng bút phục vụ cho góc học tập của bản thân.

Trong tiết học, học sinh được xác định nhiệm vụ, đề xuất ý tưởng, lựa chọn vật liệu, thực hành tạo sản phẩm và đánh giá kết quả. Các hoạt động học tập được xây dựng theo quy trình STEM, giúp học sinh vận dụng kiến thức mĩ thuật kết hợp với kỹ năng thực hành để giải quyết vấn đề đặt ra một cách cụ thể và hiệu quả.

Ở hoạt động cá nhân, mỗi học sinh trực tiếp thao tác, cắt, dán, trang trí và hoàn thiện sản phẩm của mình. Qua đó, học sinh được rèn luyện sự khéo léo, tính tỉ mỉ và khả năng sáng tạo trong quá trình thực hành.

Ở hoạt động nhóm, học sinh trao đổi, chia sẻ ý tưởng thiết kế, hỗ trợ nhau trong quá trình thực hiện; đồng thời trình bày, nhận xét và đánh giá sản phẩm của bản thân và của bạn. Hoạt động này góp phần hình thành và phát triển các năng lực hợp tác, giao tiếp, tự đánh giá và giải quyết vấn đề.

Tiết học diễn ra sôi nổi, học sinh tích cực, chủ động tham gia các hoạt động thực hành. Sản phẩm học tập đa dạng, phong phú, thể hiện rõ ý tưởng cá nhân của từng học sinh, đáp ứng yêu cầu “học đi đôi với hành” trong giáo dục STEM.

Buổi sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học được tổ chức nghiêm túc, hiệu quả. Sau tiết dạy, giáo viên trong tổ đã cùng dự giờ, trao đổi, phân tích hoạt động học của học sinh, từ đó rút ra những kinh nghiệm thiết thực trong việc tổ chức tiết học STEM, đặc biệt là cách thiết kế hoạt động thực hành phù hợp với lứa tuổi tiểu học.

Thông qua hoạt động này, năng lực chuyên môn của giáo viên được nâng cao, góp phần đẩy mạnh việc đổi mới phương pháp dạy học và tích hợp STEM trong môn Nghệ thuật nói riêng và các môn học khác nói chung, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo hiện nay.

Một số hình ảnh trong tiết học